在昆一中科技楼的实验室里，新高三（11）班和高三（12）班的同学们将浸润过感光液的白纸、书签与纸扇轻轻铺展，再覆上精心挑选的叶片与花瓣。这不是一节寻常的美术写生课，而是袁萍老师带领学生穿越百年时光，与化学和光影展开的一场深度对话——蓝晒工艺进课堂。

溯源：普鲁士蓝里的科学密码

蓝晒，这种源自19世纪的古典摄影术，背后隐藏着深邃的化学机理。学生们并未止步于“好玩”，而是深入探寻“为何变蓝”的科学本质。

课堂上，袁萍老师从普鲁士蓝的发现历史切入，深入浅出地解析了光致还原反应的原理：柠檬酸铁铵在紫外光照射下被还原，与铁氰化钾反应生成不溶于水的亚铁氰化铁——也就是那抹深邃而纯粹的普鲁士蓝。这一反应看似简单，却串联起了高中化学中重要的 “铁盐与亚铁盐的转化”“氧化还原反应”与“配合物” 等核心知识点。

不同于课本上静态的方程式，当学生们亲手调配黄绿色的感光液，看着它在阳光下慢慢由绿转蓝，抽象的化学原理变得触手可及。高三（12）班的杨可欣同学在实验报告中写道：“以前觉得铁离子只是试卷上的符号，现在我发现，它真的能够‘抓住’阳光，把影子永远留下来。”

实践：在“做中学”中熔铸素养

真正的化学不仅在课本里，更在双手的创造中。这节化学课将实验教学从单纯的验证延伸到项目式学习与跨学科融合的维度。

在实验操作中，同学们需要精确控制涂布感光液的厚度与均匀度，这考验着他们的动手与专注；在等待曝光的间隙，袁老师引导大家对比蓝晒工艺与现代医学中的核磁共振成像显影剂的原理，探讨铁离子在造影技术中的应用。这种将古典工艺与现代科技关联的教学方式，有效地拓宽了学生的科学视野。

当清水冲洗掉未被还原的药剂，一片脉络清晰的叶脉书签跃然纸上时，教室里不少人发出惊叹。这惊叹既是对美的感知，也是对化学反应精确控制的直观体会。高三（11）班的杨博睿同学将制作好的蓝晒作品与《天工开物》中的植物染工艺对比，感叹于中国传统造物智慧与西方现代化学的奇妙共鸣。

向美而行：科学精神与人文情怀的交融

“科学求真，人文求善，艺术求美。”昆一中作为一所百年名校，始终致力于打破文理壁垒，培养全面发展的“大写的人”。袁萍老师的这堂蓝晒课，与这一理念一脉相承。

活动不止于化学实验室。学生们将制作好的蓝晒相片、书签、纸扇赠予师长，或用蓝晒工艺制作带有校园风景剪影的纪念品。那一抹深邃的蓝色，既是铁元素与阳光反应的精确产物，也是学子们对母校、对科学热爱的情感寄托。

在昆一中，这样的课堂并非孤例。无论是此前的“皂化反应”制作手工皂、“萃取技艺”制备精油，还是如今的蓝晒工艺，化学教研组始终在探索如何将知识建构、能力培养与价值引领融为一体。

正如袁萍老师所言：“我们教的不仅是化学，更是看世界的方式。”

阳光正好，蓝晒作品在窗边沉淀出深海般的色泽。对于昆一中高三的学子而言，这堂用阳光“作画”的化学课，留下的不仅是书签上的叶脉，更是在他们心中埋下了一颗名为“探究与创造”的种子。在未来，他们将带着这种跨越时空的学科视野，在更广阔的科学天地里，书写属于这一代人的“蓝色宏图”。

编辑：王倡剑

审核：孙愿

终审：李蓉