5月17日上午，教育部中学校长培训中心邓睿博士以《承上启下的力量——中层管理者的使命践行与效能提升》为题，为学校中层及以上干部带来一场直击痛点的讲座。会议由昆一中党委副书记张兴虎主持。

邓睿博士开篇便戳中中层管理者的普遍困境：“为什么听了那么多，学了那么多，回去却用不上；忙到精疲力竭，却像‘什么都没做’。”他用“三重断点”精准概括：知而不信（知道却不认同）、信而不行（认同却难转化）、行而不久（行动却难坚持）。而破解之道，正在于中层要成为“转化枢纽”——将校长的战略“普通话”翻译成教师听得懂的“家乡话”，把顶层设计落地为具体行动。

邓博士以河南某校的真实案例佐证：一位校长参加培训后，没有照搬“专家理论”，而是带着中层把“拓展活动”转化为亲子运动会，用“集资改造破旧校园”的实践让老师相信“改变可能发生”。她强调“相信是一切改变的起点。如果内心不信，再好的理念也只是空中楼阁。”

针对教育中的“贫穷陷阱”，邓博士警示：“当我们只盯着分数，拒绝延迟满足，就陷入了精神上的贫困。”昆明一中的“爱国、求真、自信、勤奋”校训，不应只是墙上的标语，而要成为管理者决策的出发点。“教育家精神不在远方，就在日常的每一个选择里。”

讲座后，中层干部代表科研处主任杨蓉陈说两天的培训感受，也提出自己的困惑：“改革快节奏与教师成长慢规律的拉扯”；心理健康中心主任夏耘老师则直面“高一本率下的心理危机”“帮扶校的家庭缺失难题”。

华东师范大学刘莉莉教授现场“把脉”，以“猫舍”为例支招：“心理健康教育不是躲在角落，要让流浪猫成为疗愈载体，让学生在喂养、观察中找到心灵安放处。”她更犀利发问：“昆明一中的团建、教研，能否用一句话说出让别人敬仰的特质？”

这场对话，最终指向一个共识：中层管理者的价值，在于用信念连接上下，用智慧转化矛盾，用坚持沉淀文化。正如邓睿博士所言：“桥梁不能只搭一边，要连通顶层设计与一线实践，才能让学校真正运转起来。”

活动最后，学校校长李文、书记高富英为两位专家颁发聘书。这场思想的“承上启下”，终将化作昆一中发展的新动能——因为教育的奇迹，从来都始于管理者的每一次坚定转身。

文字：樊华

摄影、编辑：王倡剑

审核：杨蓉

终审：李蓉