杨仕华，男，1972年1月生，1997年7月毕业于玉溪师范高等专科学校（现玉溪师院）数学教育教学专业，同年8月以优异的成绩被保送到云南师范大学，1999年7月云南师范大学数学系数学教育专业毕业，理学学士，1999年8月到昆明一中参加工作至今，教龄19年，担任班主任17年，2005年被评聘为中学一级教师，2015年被评为中学高级教师，现仍从事高中数学教学和班主任工作，近19年履职考核均为合格以上。
    2005年评为昆明市优秀教育工作者；2006年、2008年、2012、2016年四次评为昆明市优秀共产党员；2007年、2009年、2010年、2011年四次评为校级先进教育工作者、优秀班主任；2017年被评为昆明市优秀班主任；多次被评为校级优秀共产党员； 2011年昆一中讲课比赛三等奖；2006年全国高中数学联赛优秀教练员；2007年昆明市数学奥林匹克竞赛优秀辅导教师。
    本人对所教学科具有系统、坚实的基础理论和专业知识，教学效果突出，高考成绩优异。
    担任班主任工作9年，工作认真负责，效果显著。所带班级学生积极进取，团结向上，班级管理和学生成绩均得到了学校和家长的肯定。
    在昆一中2006年教师课堂教学比赛中获三等奖，在2010年昆一中“课堂教学的有效性”教学竞赛中获三等奖。论文《高中“算法初步”教学策略探议》获中国基础教育研究会学术论文二等奖；论文《信息技术与高中数学教学有效整合概析》获中国基础教育研究会学术论文三等奖；论文《信息技术环境下的个性化教育研究》获昆明市学术论文一等奖；论文《信息技术环境下的教育理论创新研究》获昆明市学术论文三等奖；论文《应用信息技术进行数学教育教学与管理研究》获云南省学术论文三等奖；论文《浅谈新课程改革背景下高中数学课堂有效教学方法》获云南省学术论文二等奖。
    因材施教，积极开展数学竞赛辅导，指导学生参加省、市举办的各类数学竞赛，2006年10月被评为全国高中数学联赛优秀教练员； 2007年12月被评为昆明市数学奥林匹克竞赛优秀辅导教师。2006年高兴、丁浩然两位同学参加全国数学联赛分获云南赛区第五名、第九名，获全国联赛一等奖，多位同学获昆明市一、二、三等奖。

教育感言：
    做一名数学教师容易，做一名合格的数学教师就不容易了。在昆明一中工作19年了，一直做数学教师，我很想让自己能成为一名合格的、优秀的数学老师，但我知道这是一条漫漫长路，要成为一名很高的、优秀的数学教师，我认为需做到以下几点：
    一、培养学生学习数学的兴趣
    兴趣是最好的老师。如果学生对教师感兴趣，对数学学科感兴趣，那你就成功了一半。数学知识枯燥乏味，数学内容缺少魅力 ，数学课上不出语文课的精彩。教师在上数学课时，往往把学生当成了解题的机器， 一个个题目的分析，一个个问题的解决。学生没有了学习的乐趣，只想如何快点完成作业，完成教师交代的任务，缺少了主动学习的动力，缺少了思维、探索的过程，于是数学课堂就成了枯燥乏味的代名词。作为一名数学教师，应努力培养学生学习数学的兴趣，教师可通过讲数学故事、讲数学历史、组织数学游戏、创建和谐、宽松的教学氛围等多种方式将数学知识与现实生活联系起来，在生活中学习数学，让学生感悟到数学就在我们身边，数学与我们的生活密切联系 ，建立学生学习数学的重要性。
    二、教会学生自主学习
    教师是教学活动的指导者、引领者，而不是包办者。作为一名数学教师来说，关键不是教会学生如何做题 ，而是教会学生掌握解题的方法，学会举一反三，类比推理。 很多教师每天不厌其烦地给学生布置大量的练习题，不厌其烦地批改，不厌其烦地讲解，可教学效果却不尽如人意。学生只会生搬硬套地做同种类型的题，稍稍有所变化，变会摸头不着脑。教师要合理使用教材和资料，有效选择例题和习题，引领学生多角度、多层次探讨解法，并对原题进行有机变更。做到：一题多解、一题多变。 把方法教给学生，把更多的时间留给学生，让学生自主思考和探索，从而从“教师教”变为学生“自己学”， 形成一定的自学能力。
    三、让课堂生活化、趣味化
    课堂教学是学生掌握知识的主要阵地。教师要充分利用好课堂教学的时间，实现课堂教学的“高效”。 作为一名数学教师，要丰富自己的数学语言，让数学课堂也上出语文课的精彩。简单、通俗、幽默化的语言使抽象的概念、定理具体化，复杂的道理简单化 ，化繁为简，化难为易。
    四、做一个负责任的数学教师
    无论做什么事，都要有责任心。没有责任心和爱心，你永远都不可能成为一名好的数学教师。课前钻研教材，备好每一节课；课中循循善诱，上好每一堂课；课后认真批改每一次作业，进行教学反思。对每一个学生都怀有一颗母爱的心，关爱每一个学生，不放弃每一位学生。尊重孩子，赏识孩子，用赞赏的目光，平和的心态，去发现每一个孩子身上的闪光点，多鼓励表扬，少批评责罚，与孩子们建立起一种和谐、平等的师生关系。 关注学生终身发展，在学习、生活上让学生感悟到教师对他们的爱，让每一位同学在不同的方面都获得一种自我的满足与成功感。
    五、不断学习，为自身“充电”
    一名合格的、优秀的数学教师，应树立终身学习的教学理念。“做一天和尚撞一天钟”，“做一天教师上一天课”的思想已经淘汰。新时代的教师应树立终身学习的理念，不能满足于书本知识，不能满足于自身学历，不能满足于现有的教学水平，要具有一定的钻研精神和创新意识，要不断学习，不断创新，不断提升，做一名与时俱进的钻研型教师。